城乡学校手拉手 田间地头学真知——记横山职教中心与武镇中学联合研学之旅

       城乡学校携手能碰撞出怎样的火花？2025年4月28日，横山职教中心与武镇中学的师生们给出答案：他们带着课本走进乡野，在古树荫下测年轮、苹果园里学剪枝、老醋坊中探秘方，用一天时间完成了一场别开生面的"行走的课堂"。

       一、联合研学，城乡教育资源互补本次研学旅行是两校首次开展的校际联合活动，榆林市教研室生物调研员张智慧、横山职教中心校长韩生福与武镇中学校长郝永清、退休教师姜林一同参加活动。通过“1:2”的师生配比，即横山职教心3名师生对应武镇中学6名师生，实现了城乡教育资源的有效互补。

       二、研学行程纪实：从生态到产业，从知识到实践◆ 城里老师+乡间专家：3位职教老师带着同学们，跟着退休老教师姜爷爷学看年轮，随养鹿大叔辨认草药，就连酿醋的老师傅都成了临时辅导员。◆ 把教室搬到大自然：在王庄村650岁的老文冠果树下，孩子们手拉手环抱古树，发现树上勤劳的蜜蜂正在忙碌的传粉；蹲在苹果园里研究树枝上像"创可贴"的环割痕迹。 ◆ 让知识变得"活"起来：生物课的植物分类变成标本采集大赛，地理课的气候变迁化作古树年轮密码，劳动课升级成黄馍馍制作比拼，连英语课都玩起"双语解说梅花鹿"。韩塔村350年古树学生合抱王庄村650年文冠果古树王庄村文冠果古树年轮苹果树枝干上的环切痕迹姜林老师在古树下讲解树木年轮形成与地区气候变化关系

       三、跨学科主题矩阵，STEAM教育理念实践基于STEAM教育理念，此次研学活动整合了自然生态、现代农业、非遗工艺三大领域，形成了跨学科的知识网络。以下是部分研学基地的实践模块与学科渗透维度：在冯家墕苹果基地，基地负责人为孩子们讲解果树拉条、环切技术原理和操作流程。让同学们了解果树形态调控技术和冷链仓储系统，其中涵盖植物生理学与农业工程学。 在梅花鹿养殖基地，养殖员详细介绍梅花鹿生活习性、公母分群管理和经济价值。让孩子们了解经济动物繁育管理和双语产业解说实训，其中涉及畜牧学、应用语言学和产业经济学。在刘渠村醋厂，同学们和专业人员一同探讨传统发酵工艺，对比兼性与专性菌群的代谢，涉及微生物工程与食品化学。在王庄村合作社，孩子们参观黄馍馍制作车间，体验乡土食品产业链构建和传统节令食品生产过程。

       四、研学成果丰硕，情感与价值观提升通过此次研学旅行，学生们不仅收获了丰富的知识与技能，包括识别多种植物、掌握标本采集与生态记录方法、理解农业技术等，还在跨学科实践中锻炼了中英文解说稿撰写、粽子制作、数据测量等能力。更重要的是，学生们的情感与价值观得到了提升，他们体验到了劳动的乐趣，感受到了课本知识与实际生产的紧密联系，也学会了与他人合作与分享。本次研学以“两校联动”为起点，以“乡村资源”为教材，让师生在黄土高原的沟谷、果园、养殖场间，触摸到“活的生物学”“真实的经济学”“有温度的乡村文化”。不仅是一次知识的探索之旅，更是一次情感的交流与成长的见证。未来，两校将继续深化合作，探索更多创新的教育模式，为学生的全面发展搭建更广阔的平台，实现城乡学校高质量发展的双赢局面。